No presente ano letivo, a nossa antiga aluna Surda, Maria Oliveira, regressou ao nosso agrupamento para desenvolver o seu estágio curricular, abrangendo todos os níveis de escolaridade, especificamente nas unidades curriculares de Prática de Ensino Supervisionada I e II, inseridas no Mestrado em Ensino de Língua Gestual Portuguesa. É com orgulho e satisfação que partilhamos os excelentes trabalhos realizados por ela para os diferentes níveis de escolaridade.

Neste vídeo viajamos pelos continentes do nosso planeta Terra.

Neste vídeo ficam a conhecer o gesto correspondente à localidade de cada um de nós.
Gostamos muito de lá viver!

No âmbito da disciplina de Língua Gestual Portuguesa, a aluna Surda do 8ºano analisou o resumo do livro “O Grito da Gaivota” de Emmanuelle Laborit, escritora e atriz Surda francesa. A aluna escolheu três frases do livro que mais gostou e com as quais se identificou.

“Grita a tua liberdade, a tua identidade Surda!
Somos todas Gaivotas!"

E foi assim, com o vocabulário relacionado com a família que iniciamos a aprendizagem da língua inglesa. Nós, alunos Surdos, começamos a aprender inglês no 7º ano, pois a nossa primeira língua é a LGP e a nossa segunda língua é o português.
Não é fácil, mas vamos esforçar-nos para aprender. Saber inglês será bom para nós.

No futuro, queremos viajar, ser cidadãos do mundo!

No âmbito da disciplina de Físico-Química, os alunos da turma 7ºB, juntamente com a colega surda Leonor Mateus, decidiram realizar um vídeo acessível em LGP, subordinado ao tema Sistema Solar.
Este trabalho teve o contributo da professora de físico-química, Sónia Lopes, da intérprete de LGP, Taís Maia e do professor de LGP.

No âmbito da disciplina de História, a Intérprete de LGP e a aluna surda, Leonor do 7ºB2, elaboraram um vídeo subordinado ao tema " Idade média - Senhorio e Relações Feudo-vassalicas".
Este vídeo será um excelente recurso didático, tanto para docentes, como para alunos surdos.

As adaptações/resumos de textos e obras para alunos surdos já vêm sendo prática no nosso Agrupamento, seguindo assim o programa de português L2, a segunda língua destes alunos. Este trabalho bilingue (LGP/Português) tem como objetivo fortalecer as competências de literacia dos nossos alunos surdos, promovendo, desta forma, a compreensão das obras lecionadas nos mais variados anos de escolaridade. Assim, a obra “Leandro, Rei da Helíria” de Alice Vieira, foi trabalhada com os alunos surdos do 7º ano que realizaram a sua ilustração, em conjunto com a sua turma ouvinte, sendo depois apresentada pelos alunos surdos e pela intérprete de LGP Diana Sousa em Língua Gestual Portuguesa. Para tal contamos com a participação de todos: docente de Português Maria do Carmo Amaral, docente de Educação Especial Cristina Ferreira, docentes de LGP Cláudio Fonseca e Gabriela Silva, docente de Educação Visual Lídia Florisa Coutinho e intérprete de LGP Diana Sousa. Um especial agradecimento aos alunos surdos e ouvintes do 7º 1 do ano letivo 2017/2018 que se empenharam afincadamente para que este recurso didático fosse elaborado

Como vem sendo habitual ao longo dos anos, mais um material bilingue foi elaborado, desta vez para o aluno do 8ºano que esteve a estudar esta obra. É sempre uma mais valia e complementa o estudo.

No âmbito da disciplina de Português L2, dos alunos surdos do 9ºano foi explorado o poema “O Sonho” de Sebastião Gama. Posteriormente, este foi declamado e interpretado para LGP pela nossa intérprete estagiária, Carolina Oliveira.
Fica aqui o seu contributo!

As obras literárias, O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá de Jorge Amado, A Aia de Eça de Queirós e Os Lusíadas de Luís de Camões contados às crianças e lembrados ao Povo de João de Barros, estão agora acessíveis para alunos surdos e ouvintes.
O trabalho de articulação e parceria entre a intérprete de LGP, Joana Silva, e a professora de Português, Nelma Aguiar, que facultou o material necessário para a sua elaboração possibilitou a adaptação para LGP das obras acima referidas. Também foi fundamental o trabalho colaborativo com os docentes de LGP, Cláudio Fonseca e Gabriela Silva, na partilha de conhecimentos e o apoio prestado pela docente de Educação Especial Lina Aires.
A criação deste material audiovisual e bilingue é um excelente suporte de estudo para os alunos surdos, pois têm a informação disponível na sua primeira língua, a LGP.

As obras literárias, O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá de Jorge Amado, A Aia de Eça de Queirós e Os Lusíadas de Luís de Camões contados às crianças e lembrados ao Povo de João de Barros, estão agora acessíveis para alunos surdos e ouvintes.
O trabalho de articulação e parceria entre a intérprete de LGP, Joana Silva, e a professora de Português, Nelma Aguiar, que facultou o material necessário para a sua elaboração possibilitou a adaptação para LGP das obras acima referidas. Também foi fundamental o trabalho colaborativo com os docentes de LGP, Cláudio Fonseca e Gabriela Silva, na partilha de conhecimentos e o apoio prestado pela docente de Educação Especial Lina Aires.
A criação deste material audiovisual e bilingue é um excelente suporte de estudo para os alunos surdos, pois têm a informação disponível na sua primeira língua, a LGP.

Trabalho elaborado no âmbito da disciplina de LGP para ser apresentado no festival de arte surda.

No decorrer das aulas de Português sentiu-se necessidade de fazer uma adaptação e tradução em LGP das obras literárias, “Auto da Barca do Inferno” e “Auto da Índia” de Gil Vicente, para uma melhor compreensão por parte dos alunos surdos.
Para isso houve um trabalho de articulação e parceria entre a intérprete de LGP, Taís Maia, e os professores de Português, Dina Santos e Joaquim Lourenço, que facultaram todo o material necessário para a sua elaboração.
Também foi imprescindível o trabalho colaborativo com os docentes de LGP, Ana Mendes e Cláudio Fonseca.

No decorrer das aulas de Português sentiu-se necessidade de fazer uma adaptação e tradução em LGP das obras literárias, “Auto da Barca do Inferno” e “Auto da Índia” de Gil Vicente, para uma melhor compreensão por parte dos alunos surdos.
Para isso houve um trabalho de articulação e parceria entre a intérprete de LGP, Taís Maia, e os professores de Português, Dina Santos e Joaquim Lourenço, que facultaram todo o material necessário para a sua elaboração.
Também foi imprescindível o trabalho colaborativo com os docentes de LGP, Ana Mendes e Cláudio Fonseca.

Os alunos surdos do agrupamento de escolas Dr. João de Araújo Correia - Peso da Régua, fizeram a dramatização do poema «As Mãos» de Manuel Alegre.

As obras literárias, O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá de Jorge Amado, A Aia de Eça de Queirós e Os Lusíadas de Luís de Camões contados às crianças e lembrados ao Povo de João de Barros, estão agora acessíveis para alunos surdos e ouvintes.
O trabalho de articulação e parceria entre a intérprete de LGP, Joana Silva, e a professora de Português, Nelma Aguiar, que facultou o material necessário para a sua elaboração possibilitou a adaptação para LGP das obras acima referidas. Também foi fundamental o trabalho colaborativo com os docentes de LGP, Cláudio Fonseca e Gabriela Silva, na partilha de conhecimentos e o apoio prestado pela docente de Educação Especial Lina Aires.

A criação deste material audiovisual e bilingue é um excelente suporte de estudo para os alunos surdos, pois têm a informação disponível na sua primeira língua, a LGP.

“LÉO- O PUTO SURDO” de Yves Lapalu, narrada em LGP pelo aluno Francisco Costa do 8ºano do Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia.

Nas aulas de LGP também trabalhámos a poesia.
Decidimos brincar com o alfabeto gestual e fazer um poema alusivo ao intérprete de LGP.
Foi engraçado encontrar o gesto certo para cada configuração do alfabeto.

Poema elaborado pelos alunos do 7º1 e 8º1 na disciplina de Língua Gestual Portuguesa.